初秋时节，我坐在一间乡村咖啡馆里，看窗外稻田铺展到山麓，竹林爬上山丘，细雨化作白雾，一时身心俱宁。窗下有三只小猫，两只黄，一只灰，藏在一丛凤仙花下躲雨，叫声绵软鲜嫩。远处是整齐的村舍、饭馆，溪边的樟树下开起文创店，田边的旧厂房翻新成图书馆，村口甚至建起创业园，色彩明快的白墙黛瓦里，除了办公室，还有烘焙店、食堂、健身房和书店。

这是位于浙江省湖州市安吉县的余村。

我儿时在乡村长大，以后也一直眷恋，尤其是春日，我回老家看到新叶嫰柔光洁，田里盛开着紫云英，白亮的溪水淙淙流过，就觉得快活。但乡村设施落后，房屋昏暗，有诸多不便，不能久住。于是常常想，乡村如何才能兼具幽静、洁净和便利呢？

近年来，许多乡村的发展已远超我的想象，比如安吉的余村、鲁家村，淳安的下姜村，桐庐的石舍村，松阳的西坑村，富阳的东梓关村等，既与自然和谐相融，又透出时尚精致之气。它们是如何走到今天的呢？我开始了细致的调研。其中让我印象最深的，就是安吉余村。我在采访中发现，余村曾相继出现过三个版本。其1.0版本是乡村工业阶段，村民们炸山取矿，在烟尘滚滚之中富了起来，但造成了严重的环境污染。痛定思痛后，村民们毅然而然地走上2.0版本：生态文旅阶段。他们利用山水优势，披荆斩棘，闯出一条绿色发展之路。然而，村民也知道，文旅要靠游客，非常被动，也容易被模仿，于是再次升级，启动了3.0版：绿色产业阶段。他们提出了“全球合伙人”计划，吸引年轻人来创业，给乡村注入了蓬勃的青春活力。这是中国乡村的未来，既能承载乡愁，也是一片崭新的乐业之地。

这些调研构成了这本小说的背景。不过，作为儿童小说，要表现如此宏大的主题而不流于理念说教，其关键还是写出真实可信的人物、引人入胜的故事。我在调研采访中找到了人物。小说主人公龙小云的原型是天荒坪小学一位借读生，也融入了我在贵州支教时认识的学生的形象。她们都来自贵州，也都曾赴外地求学。用一个外来者的视角，可以更好展现出“巨变”的主题。小说里俞婉芬老师的原型是一位语文教师，因意外导致高位截瘫，却自强不息，曾在全国残运会上获得两枚射箭金牌。我决定将她俩作为双主角来写作小说，以师生相互承诺、相互治愈的成长故事，将山乡巨变的主题轻轻勾连起来：俞老师的残疾与乡村的野蛮发展史有关，炸山留下的隐患导致泥石流，让她不幸受伤；龙小云为收集演讲素材，了解到乡村的蝶变之路，三篇演讲稿恰好展现出小云兜村发展的三个版本。

随后，我把写作重心放在了人物的心灵成长上，将成长历程分为三阶段。第一阶段，创伤与逃避。龙小云刚转学时，因为紧张而口吃，因为身上有养鸡场的味儿、成绩不佳而陷入自卑，内心有创伤，但她选择了逃避，像蜗牛一样藏在自己的小世界里。第二阶段，表达与退缩。龙小云得到俞婉芬老师的帮助，文笔得到提升，有了自信，但还是不敢正视口吃问题。第三阶段，克服与转变。龙小云决心参加讲演比赛，在俞老师脱敏疗法的帮助下，口齿渐渐改善，后因演讲内容引起关注，家里的竹林鸡被订购一空，暂时摆脱困境。俞婉芬同样经过了三个阶段：从最初的一蹶不振，到为了比赛而艰苦训练，最后在夺冠时听到儿子的欢呼，内心得到治愈。而人物成长的关键在于拥有足够的动力，我经过反复构思，给龙小云的动力是要帮助家庭摆脱困境，俞婉芬的动力是挽回儿子的尊严，在奋斗的过程中她们逐步转向于自我突破的追求。温暖的亲情永远是人物的成长源动力。

最后，我在书名“小云兜里的梦”中藏了一点玄机，两种断句方式可以表达两种含义，既是小云藏在兜里的成长之梦，也是小云兜村的振兴之梦。因为这两者原本就相互交融，密不可分。

（《小云兜里的梦》作者，中国计量大学教授）

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