上周五，钱江晚报今日下沙小记者社23名小记者走进了中国计量学院工程训练中心，与科技来了一场亲密的约会。  
　　小记者们听了大学教师讲机器人的设计和装配，并自己动手装配机器人。这还不够，他们还亲眼目睹了激光如同艺术家一般雕刻作品的过程。  
    组装机器人很有成就感  
　　上周五下午，一路循着指示牌，穿过偌大的校园，小记者们准时来到中国计量学院工程训练中心的3楼教室。刚进门，小记者便被讲台边的十多个机器人零件盒吸引住了。  
　　计量学院的邵建昂老师，介绍了机器人组成、拼接方法。然后，就是小记者们最期待的动手装配机器人环节。  
　　小记者两人一组，根据说明书，各自选好不同的机器人种类，可以组装起来。  
　　有的小记者组装风车，有的组装锯木厂、风力发电机、汽车、摇椅。“平时在家，积木玩得很多，组装机器人还是头一次。”一名小记者说。  
　　整个过程，小记者充满了新鲜感，但问题也有一大堆。小记者遇到的最大麻烦，是如何寻找合适的配件。邵老师告诉记者，盒子里有大大小小300多个零配件，小记者组装一个机器人也许只要用到里面的一小部分，所以，找对零件对于组装机器人很是关键。  
　　“这个红色小零件是不是就是图上的那一个？”小记者叶润青向大学生志愿者寻求帮助。另一边，小记者蔡萍瑜，请随同前来的父母帮忙一起组装。  
　　一个小时后，有些机器人初见模样。小记者陈依沁指着自己拼装的风力发电机，高兴地对妈妈说：“虽然很复杂，但最后看到自己做成，好有成就感哦。”  
　　小记者杨亚彤、项静雯组装了水力发电机，她们一边转动着轴轮让小灯泡发光，一边向邵老师请教发光原理。  
　　有些小记者装好了一个机器人，又开始装第二个，不肯停手。  
    目睹激光雕刻的神奇  
　　机器人装配结束后，每个小记者获得了一个特殊的礼物——水晶苹果。  
　　小记者发现，水晶苹果里刻着钱报下沙小记者社的徽标。“徽标是怎么放进去的？”一名小记者问。  
　　在老师的带领下，小记者来到二楼一个小房间。房间里有两台机器，其中一台机器的显示屏上，显示着钱报下沙小记者社的徽标。  
　　“这个徽标是激光刻进去的。激光是怎么刻的呢？”老师提问，但没人能回答，于是老师揭开谜底，“你们都玩过放大镜吧，放大镜可以聚集太阳光，让物体燃烧。激光雕刻，是太阳光换成了激光，把激光射入玻璃或水晶内部，令其内部的特定部位发生细微的爆裂形成气泡，形成了这个工艺品的雕刻效果。”  
　　随后，老师把一个未雕刻的水晶苹果放入激光机器，用鼠标点击电脑。55秒后，一个里面刻着标志的水晶苹果出现了。  
　　本来安排一个半小时的活动，因为小记者们的投入，延长为两个多小时。  
　　邵建昂老师说，不管组装机器人还是参观激光内雕，孩子们都显示了对科技的强烈好奇心和求知心理。“在强调素质教育的今天，科学素质绝不应该成为被遗忘的角落，科学的精神、科学的素养、科学的思考方式和动手能力，应该从孩提时代开始培养。”  
　　陪同孩子前来的家长表示，这次活动十分有意义。“这是孩子走出课堂的科学实践，这次活动无疑激发了孩子探索科学的求知欲，锻炼了协作能力，磨练了意志。”一名家长说。（本报记者 阮飞霞/文 徐艺杭/摄）
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