浙江在线 教育新闻网3月14日讯(通讯员 吴霞)近年来，中国计量学院“检测与控制技术”省级实验教学示范中心的实践类课程进行了灵活多样的实验考试方法改革实践，全面地考查学生的综合实践能力，深受广大学生的喜爱。

　　据悉，从2008年开始，“电路与电子技术实验”课程的考试模式实行了开放式个性化、多样化的考试。课程在结束前两周，为学生开出考试模式菜单，即独立完成的闭卷抽签考试及开放式的考试两种形式，由学生自主选择。

　　其中开放性考试采取提前一周公布试题范围(具体技术指标在考试现场公布)，允许学生携带专业书籍、电脑、相关元器件。学生根据自己的学习能力，2人组队提前准备，考试在规定的2个半小时内限时完成任务指标。这种开放性的考试题目综合性复杂性更强、更富有挑战性，全面考核学生的综合创新能力及团队合作精神，现每年约65%的学生选择开放考试模式。

　　“检测技术”课程考试形式，连续两届开展真刀真枪的以小组竞赛的考试模式，实施非标准答案的考试。要求每个小组上交完成一个与检测相关的硬件作品，题目需应用性强，紧跟科技。学生也可自主选择难度更高的选题，如“PM2.5简易检测装置”等。小组成员从方案的制定、器件的购买，成品的调试和组装，到最后提供视频演示与实物验收。教师安排开放式的答辩环节，随机指定小组成员回答问题，给小组打分。这种考试模式让学生在考试的过程中，在真实系统里体验需求、感受研究的本质、寻找解决问题的方法和途径。

　　相关老师介绍，中心正积极改革探索实践强的课程的考试方法，一改原先期末闭卷、单一、固定机械式的考试，推举更加开放式的、灵活的课程考试模式，让学生成为课程改革的最大受益者。

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