5月14日，学校召开党委理论学习中心组学习会。会议深入学习贯彻党的十六大精神和十六届三中全会精神，深入领会求真务实的精神，深入领会教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、《2003-2007年教育振兴行动计划》以及《浙江省教育现代化建设纲要（2000-2020）》的精神，结合学校发展实际，深入探讨学校办学思路，为即将召开的第一次党代会奠定思想认识基础。学习会由姚盛德书记主持。学校领导方志刚、于永明、张硕年、吕进、侯宇、陈宏硕，校长助理徐涌金，党委主要职能部门负责人参加了会议。 　　姚书记在发言中指出，求真务实的精神是指导我们各项工作的根本指针，求真务实就是解放思想、与时俱进。联系学校的实际，我们所说的“求真”的基本内涵是，一求思想认识上的真，确立一个适合我校今后发展的认识；二求目前我校的实际的真。学校目前发展的实际状况是什么，如果没有很好的思考，今后的思考也是无从谈起的；三求高等教育发展的规律和高等学校本质属性之真，在准确把握规律的前提下来谋划学校自身的发展。 　　姚书记重点阐发了应如何认识学校目前的实际这一根本性的问题。他说，我校的实际是什么？一是，在大家努力下，这几年取得了比较好的成绩。但看待我校取得的成绩时应该有这样的基本态度：纵向比成绩不错，横向比不足挂齿。十六届三中全会提出要有忧患意识。从我校的工作实际来看，也应该有忧患意识，居安思危。要多横向比，从和兄弟院校相比中找出差距。二是，到2010年把学校建成教学研究型大学的目标，对鼓励大家积极作为是有作用的。教学研究型是教学型大学向研究型大学的过渡，其必备的通行证是博士学位授予权，没有博士学位授予权，根本就不叫教学研究型大学，从现在开始，学校就要启动博士点的建设工作。三是，跨越式发展的基石是质量和特色。学校上下都要确立以研究促进工作的理念。从现在状况看，我校以研究促进工作的理念还很淡漠。没有特色也难以实现跨越式发展。四是，我校在高校中排位的实际。在一些工作层面上，我校许多工作没有处在前面。当然，我们也要看自己的优势。我校重要的优势是省部共建，以省为主的体制，这对学校今后的发展会带来很好的机会。我们要在现有基础上，好好规划和定位，研究如何更好发挥自己的优势。 　　姚书记在讲话中强调，我们要统一思想、规划目标、确定位置。即将召开的党代会的根本任务就是在全校上下统一思想和认识，并按照报告要求逐年落实。 　　方志刚常务副校长在发言中说，大兴求真务实之风，树立正确的政绩观和科学的发展观，是党中央向我们发出的号召，我们要联系学校的实际，认真学习贯彻。具体工作中，我们要做到“求两真，务两实”。一求浙江经济发展和高教发展的形势和我校正处于转型期的校情之真，务学校定位之实。学校在十年发展规划中提出用10年时间，把我校建设成为教学研究型大学的发展目标。2003年我校获得硕士学位授予权，就步入了向教学研究型大学过渡的转型期。即将召开的党代会将提出到2018年把我校建成国内知名的教学研究型大学的目标。因此，我们要正确分析浙江省的经济发展形势，明确和确定发展目标，正确定位。面对昨天，要看到成绩和变化，鼓舞大家的士气；面对今天，要看横向比较中存在的差距，正视面临的问题和困难，有危机感和忧患意识；面对明天，要看国家和省政府为我们发展营造的大环境，看到希望和前景。他说，学校当前存在着几个突出的薄弱问题：一是如何创建一个良好的校园文化环境。最重要的学校办学理念、校训等的提炼。二是我校的学术环境还要进一步创建。良好的学术氛围和环境，才能使人才资源和学术条件充分利用，提高学术水平。三是开门办学，服务地方，贴近地方的经济建设方面，还是有差距的。在如何通过技术服务和转让，为地方经济建设服务上还比较薄弱。二求高教发展规律之真，务学校科学发展之实。要处理好五个关系：一是规模与质量关系，学校招生规模已经控制在年招生3600人左右。从规模的扩大走向质量的提高，从外延发展走向内涵发展，在实际工作中要协调好；二是当前与长远关系，学校各个方面的工作，最突出的人才问题。在人才问题上，要看到长远；三是处理教学与科研的关系。不能把教学科研对立起来；四是一般与重点关系；五是继承与创新的关系。 　　于永明副书记在发言中说，所谓求真务实，就是通过寻找规律性和本质性的东西，解决今后发展战略性的问题，解决建设发展的基本思路和方法问题。树立科学的发展观，就是要求在工作中深入考虑如何根据国家尤其是教育的发展状况、浙江省的高教状况来制定我们下一步的发展思路。第一，要思考我校在浙江省高等教育体系中的地位和所处的办学阶段，以及我们的优势是什么。一方面，浙江省高等学校数量在增多，我校的相对份额在下降。另一方面，浙江省的经济建设和社会发展对高教事业有很大的需求，浙江省的老百姓对高质量的高等教育充满着渴望。如果我校能够在更高水平和层次上办学，我们就能够拥有发展的广阔空间的。因此，我们必须适时的从外延发展的思路转向内涵发展为主的轨道上来。我们必须提升质量和水平，否则在整个教育体系中的地位和价值就会不断弱化。第二，要思考我们如何在内部对各种力量进行有效的整合并使之效益化，形成合力，去实现既定的目标。学校的核心是学科，真正突出学科建设的龙头地位，形成上下的认识，这是上水平的关键。要采取切实有效的措施让现有的学科真正作为组织单元活跃起来。第三，要思考如何使行政流畅通，学术流活跃，教师的积极性尤其是骨干的积极性得到充分的发挥。我们要研究如何在确保行政流畅通的同时使学术流活跃。涉及学校建设和发展中的重大问题，应该让行政流和相当学术流参与。要研究如何建立相应的管理制度和机制，使教师尤其是骨干教师的积极性充分发挥出来。第四，要研究发展的路径选择问题。要选择突破的重点，支持重点的发展，以重点突破带动整体发展，实现重点和一般的协调发展。对学术骨干和重点学科都要重点扶持，为他们创造好的物质条件和工作环境。 　　张硕年副校长在发言中说，求真务实是突出“立”。求真务实是一个飞跃过程，是不断深化的过程，同时也是一个艰苦的过程。从学校实际情况看，首先，我们要深化对办学指导思想和办学特色的研究和认识。办学指导思想的提炼是一个动态的过程，需要不断完善。办学特色也需要不断凝练。我们要研究如何实现多科性协调发展，并最终在培养目标中体现出来。其次，我们既要遵循教育规律，也要遵循市场经济规律。要深化对教学计划、教学方法、教学手段的改革，真正做到求真务实。整个教育过程都要体现社会需求，要研究学生现在学习的知识哪些是有用的。再次，要严格教学规范和教学管理，加强教学质量控制，树立优秀青年教师典型。最后，要强化对学校布置的各项工作的督察。学校现在与兄弟院校存在差距，根本原因就是没有求真务实。过去我们在对工作决策的落实上，抓得不够，缺乏有效的督查。事实上，完成工作的过程都应该是一个求真务实的过程。 　　吕进副校长在发言中说，学校发展到一定阶段上，需要通过务虚来明确下一步的走向。学校内部管理体制改革，还有许多值得做的。第一，人是第一位的，人事制度改革要放在首要的地位。我们要引进优秀教师，改革的突破点是用人机制上的突破。我们要着力推出几个省里有较大影响的学术权威。通过实行名师工程，引进高层次的人才，形成学科梯队。第二，教学环境改革问题。要深化教学改革，强调理论与实践相结合，如“两课”的教学改革可以通过研究型的课题，通过各种课外教学活动来加强对学生的思想政治教育。教学方法的创新对教学是很有帮助的，要变单向教学为双向的教学交流。从培养模式上说，办学模式上要强调应用型人才的培养。第三，从科研环境上说，要给学术带头人以应有的地位，使科研人员走向社会，帮助他们拓展科研业务。第四，从后勤保障上看，要营造教师和后勤工作人员相互理解和尊重的良好氛围。 　　侯宇副校长在发言中说，解决办什么样大学、如何办大学问题的关键是求真务实。我们要从浙江高教发展形势和我校的实际情况出发来合理定位，既制定长远的目标，又有分阶段的实施目标。我们原来提出到2010年把我校建成教学研究型大学的目标是正确的。实现这个目标的关键还是求真务实。第一，学校要以特色取优势、以特色求发展。既要培育特色，也要凝练特色。我们要发挥省部共建的优势，要在某些学科和科研上达到国内知名。特色还体现在校企合作上，这是人才适销对路的关键。第二，实现目标，体制和机制是非常重要的关键。要建立现代大学制度。教授治学应该引起大家的重视。要让学术流更加活跃，充分发挥有思路和有管理能力的专家、学者的作用。第三，要做好人的工作，凝聚教职员工的力量。要规划美好的蓝图，用学校发展的成就鼓舞人，用差距和问题敦促人。在政策制定和激发教职工的积极性上，要考虑到人尽其才。 　　陈宏硕纪委书记在发言中说，统一思想认识是关键，是基础。通过学习，在重大问题达成共识，对进一步发展有好处。党代会主要任务就是统一思想认识，理清工作思路。我们要思考中国计量学院面临什么样的形势和任务以及所处的地位，建设什么样的中国计量学院和怎样去建设中国计量学院这些根本性的问题。回答这些问题很重要的思想基础就是要求真务实。他说，我们要按照求真务实的思想路线，正确认识和搞清几个问题。一是怎样认识学校现在面临的形势和任务，解决这个问题要树立责任感意识。二是要认识我们所处的地位。应该看到我校存在的差距。最重要的差距在于学科的差距和人才培养质量的差距。三是要正确认识高教的发展规律，处理好各种矛盾。学校不仅要成为高素质专门人才的培养基地，而且要成为某些学科重要的研究基地和为区域经济和社会发展服务的基地。教学研究型大学，不仅要成为高素质人才的培养基地，还要成为科研基地，要转变办学理念和机制，走科研强校之路。要正确、适时的处理好规模与质量关系，真正统一到内涵发展的认识上，走质量立校之路。